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教師第二學期教研工作計劃

随着現代教育的發展,随着新課程改革的進一步深入,教師的專業素養、教學研究能力和學校的課程都面臨着時代提出的更高要求。本人将在校領導的直接參與、指導下,更深入地開展校本教研、科研活動,以新課改為導向,立足實踐,提出問題,分析問題,不斷反思,與同事廣泛交流協作,總結提升教學研究能力;樹立良好的師德師風,倡導團結協作,體現個人價值,形成終身學習的良好風氣。制定本學期教研計劃如下

一、總體目标及指導思想

1、确立學科為本教學研究的基本理念,積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發現、解決課改中的問題,以教研促教改。

3、校本教研要面向學生,以人為本,關注學生的全面發展。

二、具體做法和設想

1、教師角色正确定位。

明确教師角色是人的一生發展的引領者,決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,關注學生的健康全面發展,尤其是健康心理,情感與正确的價值觀,人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造産品,我們在培養快樂的人,在幫助造就成功的人生。

2、多讀書,善思考,勤積累。

開放的視覺,看到了自己理論知識的匮乏,觀念的陳舊。工作以來,滿足于教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫。多讀書,多學習,善于思考,勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式,是人生奮鬥的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。自己争取每學期讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記

3、關注自我反思。

①繼續堅持做好每周一篇教學反思。反思自己備課時是否遇到什麼困惑,是否調整了教材,為什麼這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上,做好教學常規工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性。

②做一節課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,根據自己的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。

同伴協作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探讨、彼此支持、資源共享。現代社會誰善于合作,誰就離成功更近一分。積極參加校本教研,積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

5、重視專業引領。

校本教研的途徑之一就是專業引領,沒有專業引領的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。所以為了少走彎路,要善于向專家學習虛心求教。

本計劃的制定,拟在促進自己在一系列的教研活動中提高專業水平,養成反思的良好習慣,形成勤學習、勤思考、勤研究的觀念,從而鍛煉自己成為思路好、業務精的優秀,為教育事業獻出自己微薄的力量。

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